为全面提升园林学子劳动素养，将劳动教育贯穿到专业教育、思政教育、文化教育各方面，促进劳、训、育并行发展，解决教育和劳动双轨衔接问题。园林与城乡规划学院通过将劳动素养教育在学科专业中有机渗透的途径，9月28日组织我院全体师生开展“两化一查一修”劳动素养主题教育，主要包括学院训育环境美化、空间格局优化、资产状况摸底、珍稀标本抢修等。让全体师生在实践中弘扬劳模精神，争做劳动模范，发挥园林人吃苦耐劳、勤恳朴诚、精益求精的工匠精神。本次劳动教育成果颇丰，效果显著：

1.园林学院训育环境展新颜。该次劳动素养教育覆盖面之广、参与数之多、组织规模之大，为我院历年之最。实施范围涵盖西实训楼园林实训教室（机房）、专业教学团队工作空间、园林工程实训工场、园林工程综合实训中心、学生综合实训设计中心等；参与主体包括园林学院全体教职工，园林工程技术专业19级学生、团委学生会干部、入党积极分子、新生优秀代表等227人次；以责任到人、任务到点的形式分组分层开展历时4小时的劳动教育活动，全面提升我院训育环境质量。

2.多措并举打造专业教育+劳动素养育人创新模式。全动员，组织全院教职工和园林学子参与本次劳动育人工作，也是学院建设重要环节；多层面，冯昌信校长莅临现场指导，学院领导深入一线指挥，职能部门协作开展，专业团队分田到户，师生携手共建，多措并举创新性开展主题教育活动，引导树立正确劳动观，养成良好劳动习惯，爱护园林学院训育环境。

3.教学实训空间格局优化，有效提高资源利用率。本次劳动素养教育通过对园林学院环境优化、资源整理，将各功能空间布局、定位、配置进行了一定的改造、提升。共清理出教学实验废弃材料5车、损坏桌椅坐凳35套、废旧家具家私3套、待维修仪器设备7台以及其他教辅、办公材料50余件，清理出的教学、办公资源秉承勤俭节约、节能环保的理念，能用尽用、应修尽修的原则，二次利用现有资源。资产完成清理、整合后，通过调配和调度，共优化教学空间3000平方米，腾空实验室4间、活动室2间、材料室1间，计划后期加以改造利用，解决实训空间、教学资源不足的问题。

4.资产状况摸底，珍稀标本重现。本次主题教育除了美化、优化空间外，还借此清点了我院资产现存状况、摸底设备和器材运行情况，为后续我院进行学院建设、设备采购、管理维护进行了一次精准排查。在本次清理工作中，一批珍贵植物标本、木材标本、教学资源得到整理和发掘，下一步将组织专家团队和相关专业学生参与珍稀标本的保护和修缮，充分利用标本的教学、科普功能开展专业教育和思政教学。

劳动素养教育是我院落实立德树人、践行三全育人的实践表征，也是培养现代化高素质高水平技术技能人才的教育基石。多年来我院多管齐下结合专业特色、学院特点加强全院师生劳动教育，发挥职业教育主体作用，聚合各类资源和途径，建立并完善在劳动中学习专业，在专业中实践岗位，在岗位中体验劳动的链式生产性劳动育人机制，提升劳动育人成效和质量。我院在学校党委的引领下，将不断完善具有园林现代化职业教育特色的劳动教育课程体系，制定在生态宏观良性发展背景下的劳动素养提升和优化实施策略，包括加强学院建设、专业发展与劳动教育交互融通的顶层教学设计；加强建立校、企、行、家四元协同的多方位教育主体责任制；加强师生合作参与营建育人主阵地力度，发挥园林教育生态位。

冯昌信校长亲临现场指导劳动素养主题教育活动的开展

园林学院实训育环境展新颜

一批珍贵植物标本、木材标本、教学资源得到整理和发掘